踏雪无痕 - 2008-4-13 18:28:00
我国的职业技术教育状况是无法满足转型期社会对职业教育的要求的。这几年接受职业技术教育的学生人数一再减少，其原因是多方面的主要有: #ºd§¡forum.pre-mbaclub.comÆ=Áq°g
关键的是职业技术教育质量不高，学习内容和目标过于具体和狭隘; #ºd§¡forum.pre-mbaclub.comÆ=Áq°g
职业技术教育在培养目标、学习时间、课程编排、专业设置、教学方法等方面都具有明显的与现实社会、与受教育者的生活脱节的缺点; #ºd§¡forum.pre-mbaclub.comÆ=Áq°g
授课时间太长，不必要的内容过多，资源的浪费和闲置现象严重; #ºd§¡forum.pre-mbaclub.comÆ=Áq°g
毕业生在培训的深度和适应性上存在着严重不足，引起人们对职业技术教育的不满。 #ºd§¡forum.pre-mbaclub.comÆ=Áq°g
一般认为，职业技术教育应该服务于非常明确的目的——与人们为谋生而从事或可能从事的职业明显相关的目的。因而,职业的变迁性已成为现代社会的一个显著特征。在一个变化迅速的社会里，让一个人为某一特定行业作好准备是不够的，他们现在必须准备好在一生中进行数次的工作变换。一个人在劳动市场中的流动能力，将为其开辟更广阔的就业前景，因此，现在职业技术教育的一个重要目标就是培养一个人的职业迁移能力，那种一劳永逸的职教方式已经行不通了。 #ºd§¡forum.pre-mbaclub.comÆ=Áq°g
这就需要建立以提高生产率和灵活性的新技术为基础的生产制度，为此要求劳动者具有宽厚的职业知识准备和灵活的应变能力，以及接受继续教育和自我学习的能力。 #ºd§¡forum.pre-mbaclub.comÆ=Áq°g